第252章 作业堆里抢回学习自主权 (第2/2页)
“其实用意识平级提升学习效率，核心在于把意识的‘干扰项’转化为‘助推器’。
拿预习来说，意识经常会说‘预习太麻烦，上课听老师讲�
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拿预习来说，意识经常会说‘预习太麻烦，上课听老师讲�
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